二、探究新知

　　1.导入新课，教学例3。

　　今天我们继续学习三位数加三位数的计算方法。

　　出示例3。

　　（1）从题中你对我国的湿地又有什么认识？会列式解答题中的问题吗？

　　(2)引导学生理解题意，列出算式。

　　教师板书：445＋298=。

　　2.计算。

　　教师：刚才445+238同学们都会计算，这道题你会算吗？试着算一算。

　　学生独立完成。指名学生说一说你是怎样算的？（根据学生的回答，把例题中的两种算法用课件展示出来）

　　3.验算。

　　教师：这两种方法一种是口算，一种是列竖式计算，算得对不对呢？你会验算吗？想一想，该怎样验算？