（1）将一个圆平均分成两份，每一份就是这个圆的二分之一。

　　（2）二分之一写作：（边写边说写法）。

　　（3）教师：想一想：在“”里，“-”“2”“1”分别表示什么意思？“”又表示什么意思？想好后跟组内的同学交流交流。

　　（4）教师：我们的生活中有“”吗？请你找几个说说？

　　2.认识。

　　（1）如果我要把一块月饼平均分给4个小朋友，应该怎样分？谁来帮帮老师？指名回答。

　　（课件演示）

　　（2）每块是整个月饼的几分之一？用分数怎样表示？

　　（3）独立思考，尝试读、写。

　　指名上台板书，全班读一读。

　　3.认识：将一个圆平均分成3份，每份是这个圆的（ ）分之（ ），写作（ ）（ ）。

　　4.认识：把一张长方形纸平均分成5份，指出它的五分之一，并涂上颜色。