（1）适当点拨如何根据所提问题，从三组条件信息中选取合适的信息画集合圈。

　　（2）然后根据问题尝试解答。

　　（3）反馈交流。

　　5.练习二十三第5、6题。

　　（1）注意提示学生根据数形对应性填写。

　　（2）尝试完成后可交流讨论。

　　（3）反馈，注意算理要清楚。

　　三、课堂小结

　　通过今天的学习，你有什么收获？

　　【教学反思】

　　本课通过生活中数学问题的研究，渗透集合思想。在开课时创设情境，制造矛盾，碰撞擦出火花。通过统计、连线引入到集合圈的出现，突显有层次的教学；通过观察、讨论交流发现解题方法。化解“重复部分”如何理解的难点，体现有价值的研究和学习。

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