二、学生质疑，导读课文

　　1.引导学生根据课题质疑。

　　2.指名反馈，教师归纳问题，并出示：

　　(1)羿为什么射日？

　　(2)羿怎样射日？

　　(3)结果怎样？

　　3.鼓励学生读课文，解决问题。

　　三、学生自读，整体感知

　　1.播放视频，学生欣赏动画片《羿射九日》片段。

　　2.学生借助拼音读课文。

　　3.谁能说说课文讲了一件什么事？

　　(很久很久以前，天上有十个太阳炙烤着大地，羿射掉了九个，大地上重新现出了勃勃生机。)