2．师：怎样描述和绘制简单的路线图？同桌间说一说。

　　引导学生回顾描述和绘制路线图的方法。

　　二、指导练习

　　1.教学教材第25页练习五第6题。

　　(1)师：数对的第一个数和第二个数分别表示什么意思？(点名学生回答)

　　引导学生回顾数对表示位置的方法。

　　(2)师：在方格内45°方向怎么表示？同桌间交流一下。

　　引导学生明白正方形的对角线就把正方形的角分为两个45°的角。

　　(3)学生独立完成，集体订正。

　　2.教学教材第25页练习五第7题。

　　(1)师：先读题，同桌间说一说这属于哪一类型的题及其解题方法。

　　引导学生明确题的类型，回顾解题方法。

　　(2)学生尝试解答，教师巡视指导。(注意学生作图的规范)

　　(3)教师反馈学生仍存在的问题，给出解决方法。(单位长度、角度的准确等)

　　(4)集体订正。

　　3.教学教材第26页练习五第9题。

　　学生读题，了解题意。