2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、读书交流，鼓励质疑。说说读完课文你了解了什么？还有哪些不懂的地方。教师根据学生的情况，及时对问题进行梳理、归纳、解答。

　　（尊重学生主体地位，培养学生读书质疑的良好习惯。教师有效地收集学生读文后的反馈信息，以便及时调整教学进程与走向。）

　　三 理解课文内容

　　1、指名分段读课文。

　　2、说说课文主要向我们介绍了什么。（课文介绍了水在一定条件下会变成汽、云、雨、冰雹和雪；水既能给人们带来好处，也能给人们带来灾害）

　　3、水是怎么变化的呢？我们一起来学习课文。

　　（1）轻声读课文的第1自然段。

　　A说说“我”变成了什么。（汽 云）

　　B “我”是怎样变成汽的？又是怎样变成云的？

　　太阳一晒，我就变成汽。升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。

　　C联系生活实际，理解“白衣服”“黑衣服”“红袍”（看图） 生活中，你见过云在什么时候穿白衣服？什么时候穿黑衣服？什么时候披红袍？

　　D再读一读第一自然段。