③指导朗读句子，读出草原的辽阔美。

　　4.根据学生汇报，引导学生感受草原的“寂静”美。

　　*PPT出示：“初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。”

　　①你从这句话中体会到什么？（草原非常寂静。）

　　②指导朗读句子，读出草原的寂静美。

　　（设计意图：采用自读自悟的方法，让学生体会句子的意思，培养学生品词析句的能力，并通过感情朗读来升华学生对句意的体会。）

　　（三）品读悟情，感受草原人民的人情美。

　　1.引语：草原风光旖旎，令人陶醉，而草原的民族风情，更让人难忘，车在辽阔的草原走了一百五十华里了，此时此刻，我们就要和蒙古同胞见面了，你的心情会是怎样呢？（为即将到来的见面而感到激动。）

　　2.体会“激动”。你从哪些句子中体会到作者的激动之情？

　　3.结合学生汇报指导学生重点体会以下句子：

　　①“河！”（体会到作者看到河时的惊喜之情，因为有河附近就有人家，说明访问的目的地快到了。）