活动2【讲授】探究新知

　　（一）出示摘南瓜情境图

　　1、出示表格，引导学生分析条件和问题

　　师：从画面中我们能获得哪些数学信息？你能提出什么数学问题？

　　2、提取有代表性的问题。三个组一共摘了多少个大南瓜？尝试列式计算。

　　师：如何列算式解决问题？为什么这样列式？学生口述后教师板书： 28+34+23=

　　3、学生尝试解答。

　　师：你能很快计算出这道题的得数吗？你打算怎样计算这道题？（列竖式）

　　4、交流算法。

　　请学生板书。并说一说自己是怎么算的。你怎么想到这样算的？

　　第一种方法：列两个竖式。

　　第二种方法：把两个竖式连起来写，少些一个62。

　　第三种方法：直接将3个数写成竖式连加。

　　师：比较三种方法，有什么相同点和不同点？你认为哪种方法最适合你，为什么？

　　6、师：看来三种方法各有各的优点，大家可以根据自己的实际情况选择最适合自己的方法来计算。接下来就请大家用自己喜欢的方法计算下面的题。

　　7、出示练习题：求出每一横行、每一竖行和每一斜行的三个数的和。你有什么发现？