师：算得对不对呢？你会验算吗？

　　生：可以交换445和298的位置，再算一遍。

　　师：好，同学们自己试一试，算一算298＋445的结果与刚才的结果一样吗？

　　学生尝试独立进行验算；教师巡视了解情况，指导个别学习有困难的学生。

　　组织学生交流展示验算的情况，对于验算正确的学生给予鼓励和表扬。

　　3．教学“做一做”。

　　师：先想一想下面各题是否有进位，在计算并验算。(出示第38页“做一做”)

　　学生尝试独立解答；教师巡视了解情况，指导个别学习有困难的学生。

　　组织学生交流计算及验算的情况，对于解答正确的学生给予鼓励和表扬。

　　4．归纳小结。

　　教师：比较445＋238和445＋298，两个算式的计算有什么联系和区别？在计算三位数加三位数时要注意什么？小组内讨论交流后，由小组代表汇报。

　　【教师归纳】列竖式计算三位数加三位数时，不管哪一位上相加满十，都要向前一位进1，验算时交换两个加数的位置，再算一遍。

　　5．反馈练习。

　　教材第38页做一做。

　　学生独立练习并指名板演，集体订正。

　　三、巩固应用，发展能力。

　　1．练习八第4题。

　　学生独立练习，看谁计算得又准又快。