（三）教师提问

　　1.商的小数点与被除数的小数点为什么要对齐？

　　2.今天学习的除法与过去学习的除法有什么不同？它与整数除法有什么联系？

　　（四）组织学生对今天所学的知识质题答疑。

　　活动3【练习】过程

　　（一）自己完成。

　　42÷3    4.2÷3    84÷4   8.4÷4

　　（二）列竖式计算（学生板演）

　　6.25÷5            43.5÷15             14.7÷7

　　活动4【作业】过程

　　计算下面各题

　　42.21÷18             6.6÷4

　　37.5÷6              15.36÷12

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