二、识字加油站

　　1．谈话导入：同学们，你们有谁跟着爸爸妈妈去野外观察过大自然的？预设：有！你们都准备了什么？

　　没有！如果爸爸妈妈将要带你们去野外观察大自然，你们会准备哪些物品？

　　2．课件出示个别物品及相对应的词语（登山鞋、帐篷、指南针），帮助学生理解。

　　3．生自由指读生字，思考识记生字的方法。师提示“登、帐、篷”是后鼻音。

　　4．交流识字方法。

　　5．课件出示去拼音的生字，指名读、开火车读。

　　三、字词句运用

　　1．体会动词的不同意思。

　　课件出示加点词，指名带读，强调“衣裳”的读音。

　　生说说发现了什么？（加点词都是动词）

　　生演一演，并相机区别每组加点词的不同意思。

　　迎：意思是“接”，表示欢迎的对象过来，很高兴地迎接。

　　追：时间上很赶，紧跟着，快速地跑过去。

　　甩：抡、扔的意思，指比较大力地摆动。

　　摇：摆动。相对于“甩”动作要小。