1.默读课文，边读边想，你的问题是什么呢？可以在书上画出“？”或者把它们写在课文的旁边。

　　2.预设，学生可能提出的问题：

　　(1)蝙蝠是一种动物，雷达是电子设备，为什么作者把它们放在一起描述呢？

　　(2)雷达又是什么设备？

　　(3)蝙蝠和雷达之间有怎样的关系呢？

　　(4)蝙蝠如何分得清障碍物和猎物呢？

　　(5)蝙蝠是一种动物，雷达是电子设备，为什么作者把它们放在一起描述呢？

　　(6)蝙蝠夜里飞行为什么能这么灵巧呢？

　　(7)蝙蝠在夜里飞行的本领如此高超，难道它有一双特别敏锐的眼睛，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？

　　(8)科学家是如何进行试验的呢？三次不同的试验证明了什么？ 得出了什么结果？

　　(9)蝙蝠能在夜间飞行的秘密是怎样的呢？

　　(10)蝙蝠是用嘴和耳朵配合起来探路的，到底它们是怎样配合呢？

　　(11)无线电波和超声波一样吗？

　　(12)“蝙蝠和雷达”还可以用在生活中的什么地方？

　　(13)生活中还有哪些发明也是受到了动物的启发？

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　　3.根据我们提出的问题，下节课我们讨论交流。