人教五年级数学下第二单元《2、5的倍数的特征》教案（六）

　　教学三维目标：

　　1、经历探索2、5倍数特征的过程，理解2、5倍数的特征，能判断一个数是不是2或5的倍数。

　　2、知道奇数、偶数的含义，能判断一个数是奇数或偶数。

　　3、在观察、猜测、讨论过程中，提高探究问题的能力。

　　教学重、难点：

　　1、让学生经历探索知识的过程，找出2和5的倍数的特征。

　　2、理解和掌握奇数、偶数的含义。

　　教学准备：卡片，投影

　　教学过程设计：

　　一、谈话导入

　　师：我们在前面已经学过了因数、倍数的意义，大家能否很快说出一个数的因数和倍数呢？

　　师出示：1、在2、3、5、8、10、12、25、40这几个数中，40的因数有几？5的倍数有几？

　　2、在6、10、12、15、18、20这几个数中，哪个数是2的倍数？哪个数是5的倍数？