1、出示例4。

　　12-5=      11-4=    12-4=

　　11-3=      12-3=    11-2=

　　师提问：先观察，这几道题和我们前面几节课学习的内容有什么不同？

　　学生观察、汇报。

　　师点明减数都是5、4、3、2：

　　今天我们继续学习20以内的退位减法中的十几减5、4、3、2（板书课题）

　　2、探究算法。

　　师提问：关于十几减5、4、3、2，你想用什么方法，怎样进行计算？把你的想法和你的同桌互相说一说。

　　学生同桌交流，说说自己的想法。

　　师组织学生集体汇报，学生个别发言，说自己所采用的计算方法。

　　3、完成例题4。

　　由学生自己采用自己喜欢的方法，独立计算例题4中的题目。

　　4、练一练。

　　完成课本第17页的做一做。

　　（1）由学生独立计算。

　　（2）教师引导学生观察每列上下两组算式之间的联系。

　　学生观察，小组交流，汇报。