(1)让学生摆出七十根和四十六根小棒，一名学生台前演示，其他学生用手中的学具摆。

　　师：怎样摆能一眼就看出是七十根和四十六根？

　　引导学生明确：摆七十根时，摆成七捆，每捆十根；摆四十六根时，先摆四捆，每捆十根，再摆六根。

　　在学生回答的基础上，引导学生思考：七十里面有几个十，四十六里面有几个十和几个一。

　　七十里面有7个十，四十六里面有4个十和6个一。

　　(2)老师任意摆出一个两位数和一个整十数的小棒，让学生先观察，再与同桌互相说说是多少根小棒，各有几个十和几个一。

　　(3)同桌进行以下活动：一人用小棒摆出一个两位数，另一人说出这个两位数及这个两位数的组成。(两个人交替进行)

　　三、巩固反馈

　　完成教材第35页下面的“做一做”。(学生独立思考完成，集体订正)

　　答案：3　5

　　四、课堂小结

　　你掌握100以内数的组成了吗？

　　板书设计

　　数的组成

　　一个两位数是由几个十和几个一组成的。