师：现在我们一起来看看他们的排名，他们之间可以用一个什么符号来连接呢？

　　生：大于号

　　师：真不错，刚才我们在对他们几个同学的成绩进行比较时，其实就是对几个小数进行了一次比较。

　　师：那有哪位同学能够说一说小数是如何比较大小的吗？

　　生：……

　　师：小数进行比较时，先比较整数部分；整数部分相同，就比较十分位；十分位相同，就比较百分位；……

　　师：那如果在百分位上还不能比出大小呢？

　　生：比千分位。

　　师：就要一位接一位的比下去，直到比出大小为止。

　　三、扩展运用

　　师：既然小朋友们已经了解了小数是如何比较大小的，那下面请小朋友们做一做课件上的题，看哪个小朋友能快速的比较出这几组数的大小。

　　（1）3元（）2.6元

　　师：你是怎么比的？   生：整数部分3大于2

　　（2）6.35米（）6.53米

　　师：你从哪位上比出来的。生：十分位上。

　　（3）4.723（）4.79

　　师：4.732是四位数，4.79是三位数，怎么四位数还比三位数小呢？

　　生：在百分位上，2小于9，所以4.79>4.723

　　师：哦，那也就是说在小数比较大小时，不能数位数，不是位数多的数就大，这也是和整数比较大小的区别吧。