这句话运用夸张的修辞手法,生动形象地写出了“我”感受到下雨时狂喜的心情。

　　4.精彩句

　　(1)草长,树木长,山是一天一天变丰满。稻秧长,甘蔗长,地是一天一天地高起来。水长,瀑布长,河也是一天一天地变宽变深。

　　这句话运用排比的修辞手法,从三个不同的方面,写出了夏天万物生长的景象。

　　(2)我走在街上,甩着两只透明的绿袖子,觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。

　　这句话运用生动形象的描写,表达了“我”对雨衣的极度喜爱之情。

　　5.哲理句

　　(1)俗话说:“不热不长,不热不大。”

　　这句话引用俗语,来说明夏天与世间万物生长的关系的密切。

　　(2)北方农家的谚语说:“六月六,看谷秀。”又说:“处暑不出头,割谷喂老牛。”

　　这句话引用农谚,从正反两个方面来说明夏天与生物生长有着非常密切的关系。

　　(3)人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长。

　　这句话写明白的道理:人也是一样,要赶时候,尽量地长身体、长知识,努力地锻炼和学习。

　　比喻的修辞手法是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:

　　(1)判断下面的句子哪些是比喻句。

　　(2)用比喻的修辞手法写句子。

　　三、考试热点

　　1.《夏天里的成长》一课,引用的谚语较多,考试时常以课文内容填空或选择的形式考查。

　　2.《盼》一课,心理活动描写很精彩,考试时常以句子仿写的形式考查。

　　3.《习作例文》二则和第五单元习作,考试时常以围绕中心选择不同方面或事例的形式考查习作水平。

　　四、“1+X”阅读

　　推荐篇目:曹敬庄的《索溪峪的“野”》

　　推荐理由:作者身处美丽的索溪峪,感受到的是一个字——“野”:山野,水野,动物野,游人野。作者选取独特的视角,描绘了张家界索溪峪独特的美景,表达了畅游于大自然时愉快的心情。

　　阅读方法:这篇文章脉络清楚,衔接紧密,过渡自然。其谋篇布局时采用了先概括后具体描写的方法,在概括地介绍索溪峪“野”的特点后,分山、水、动物、游人四个方面进行具体描写。每一方面的描写也采用同样的方法。文章可与《夏天里的成长》《小站》进行对比阅读,通过比较,进一步学习和体会作者围绕中心从不同方面选取不同事例来具体描写的表达方法。

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