生：他觉得禾苗长得慢。

　　师：大家看第一句。

　　出示‘盼望自己田里的禾苗长得快些……天天到田里去看。’

　　师：‘盼望’是什么意思？

　　生：希望。

　　生：特别希望。

　　师：对！盼望就是特别的希望。谁能用它来造个句？

　　生：我盼望着自己快点长大。

　　师：让我们再回到课文，从盼望这个词中，你体会到了什么？

　　生：他很焦急。

　　生：他有点着急。

　　师：再读读这段话，看还能从哪些词语中可以体会出老农很着急？

　　生：天天。

　　生：焦急。

　　生：转来转去。

　　师：看着这些词语，大家想象一下，此时的老农正急的——？

　　生：我仿佛看到老农正急的团团转。

　　生：我好像看到老农紧皱着眉头。

　　生：我好像看到老农急得像热锅上的蚂蚁。

　　师：总而言之，一个字——急！

　　板书：急

　　师：它这么急，田里的禾苗真的就一点儿也没有长高吗？从哪句话能看出来？

　　生：禾苗好像一点儿也没有长高。

　　课件出示两句话——1、禾苗一点儿也没有长高。2、禾苗好像一点儿也没有长高。

　　师：读一读，两句话有什么不同？

　　生：第二句多了个好像，意思不一样。

　　师：什么不一样？

　　生：第一句是说没有长，第二句是说看起来像没有长。

　　师：实际上呢？

　　生：长了。

　　师：是啊，加了一个好像，说明禾苗长高了，只是长得太慢了，一时看不出来。看来老农真的是太急切了！就把刚才咱们的体会放到句子中，谁来读？

　　生读。

　　（二）看图、表演，学习二三自然段。

　　师：终于有一天，着急的老农想出了办法。走，去看看！

　　出示老农拔苗的图片。

　　师：谁来说一说，他在干什么？

　　生：他在拔禾苗。

　　师：谁能说的更具体些？

　　师：他在田里蹲着拔禾苗。

　　师：是啊！老农正弓着背、弯着腰抜禾苗！

　　板书：拔

　　师：课文中是怎么说的，读读二三段，找一找。

　　出示二三段

　　生：急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高拔。从中午一直到太阳落山，累得筋疲力尽。

　　师：哪位同学想上台来表演一下？

　　生上台表演。

　　（“老农”弯着腰，挪着步子，聚精会神的拔禾苗，还不时地做擦汗状。“老农”干累了，想休息，师在一旁督促：不行！快点干。你看，太阳还没落山呢。“老农”苦笑，继续拔苗。）

　　表演结束。

　　师采访“老农”：看来老农真的要坚持不住了！老伯啊，您这样一棵一棵的拔，感觉怎么样？

　　老农：累死了。

　　师：我看你都出汗了。好，快去休息休息吧！

　　师：这位老农累得可真不轻啊！再读读课文，看，还从哪些词语看出老农很累？

　　生：精疲力竭

　　生：喘气

　　生：累坏了

　　师：看着这些词语，大家想想一下，这位老农拔了半天的禾苗，此时正累的——？

　　生：上气不接下气。

　　生：骨头都要散架了。

　　师：老农这么累，可他的心情怎么样？从哪句话看出来的？