二、学习第一天然段

　　1.齐读全文，思索课文都写了什么？

　　2.回答。

　　3.指名读第1天然段，其余同学边听、边看图、边思索：写了燕子的什么特点？从哪些词句中看出来的？

　　活泼机灵羽毛翅膀尾巴

　　4.朗读第1天然段。（要求：有语气。）

　　三、学习第二天然段

　　导语：活泼可爱的燕子为春景春色增添了无穷气愤但愿。

　　看图：图中凸起了春天的哪些特点？是通过什么表现出来的？

　　让学生看图，对照第2天然段内容说说。

　　指名读第2天然段，有语气。

　　重点体会：“聚拢”是什么意思？这句话写出了什么特点？

　　四、学习第三天然段

　　1.指名读，说一说你的感慨感染。

　　写出了活泼、布满气愤但愿的小燕子。

　　2.仔细体会。（对照插图和文字。）

　　①看图，小燕子到哪儿去了，它是什么样的？

　　②读文，体会小燕子气愤但愿勃勃的特点。

　　3.朗读第3天然段。

　　五、学习第四天然段

　　1.思索：这段写了什么？

　　小燕子飞倦了，落在电线杆上。

　　2.课文中把小燕子比作什么？你是怎么体会的？说一说。

　　3.为什么说燕子“正在谱写出一支正待吹奏的春天的赞歌”？

　　4.小结。

　　赞美了春气候愤但愿勃勃的景象！