（2）读句理解，深刻感悟。

　　教师引导学生读出有关的句子，理解体会。

　　（3）再读文本，体会人物。

　　学生自然体会出一个人无论在任何情况下都不能丢掉祖国的尊严，民族气节比生命更重要。

　　教师引导学生读文10、11自然节深入理解。

　　教师引读课文11自然节，达到师生共鸣。

　　4、学习梅兰芳在自伤身体中爱国情怀的表现。

　　（1）细读课文，理解内容。

　　学生默读13自然节找到重点词语“斩钉截铁”、“良苦用心”进行理解。

　　教师抓住“良苦用心”提出：他的良苦用心指的是什么？

　　学生汇报自己的理解。

　　（2）再读课文，加深理解。

　　教师指导朗读（读出人物的斩钉截铁，读出人物的良苦用心）

　　学生练习朗读，教师指名朗读。

　　5、学习最后一个自然节。

　　教师激情导语：是啊，凭着满腔的爱国情怀，凭着高尚的民族大义，梅兰芳承受着无尽的痛苦终于击碎了侵略者的痴心梦想，使国人不能不为之慨叹！

　　（1）学生齐读课文，谈自己的理解。

　　（2）教师讲解，学生体会。

　　四、通读全文，整体感悟。

　　（1）学生自由练读

　　（2）指名读文。学生汇报出全文的主要内容，及所表达的情感。