(3)到了学校，“我”做了什么自己喜欢的事情？然后又发生了什么 ？“我”是怎样想的？

　　明确：和小伙伴跳房子，然后上课铃响了。“我”开始想“要是没有上课铃就好了”，后来又想“上课听老师讲故事很快乐很有趣”。

　　(4)词语搭配拓展。

　　很快乐　很有趣　很开心

　　很高兴　很伤心　很悲惨

　　4．学习第4小节。

　　(1)齐读第4小节。朗读指导：两个问句，要读出疑问的语气。

　　(2)读了这一小节你想说什么？如果小作者是在问你？你会怎样回答？

　　提示：鼓励学生说出自己的真实想法，鼓励多样化的答案，言之成理即可。

　　三、课堂小结，效果强化

　　设置试题，引导生回顾本课所学内容。

　　(1)写出带有下列偏旁的字。

　　卩：__________　__________　__________

　　明确：示例：却　印　即　卸