二、自主探究，创建数学模型

　　1．师：哟，它们长得很相似的，找找它们有哪些共同点？

　　指名回答。（三角形都有三条边，三个角，每条边都是一条线段。）

　　2．有这么多共同点，笑笑和淘气 眼都看花了，但定睛一看，还是有区别的，你们发现了 吗？

　　教师：这些三角形看着这些长得相似，但实际上大大小小、形状各异、零零乱乱，今天让我们来给它们分类一下好吗？[来源：学科网]

　　板书：三角形分类。

　　学生进行分类活动，教师巡视。

　　三、探究结果汇报

　　1．谁愿意上来展示一下你的研究成果？

　　从角分：直角三角形、锐角三角形和钝角三角形。讲解直角三角形的直角边、斜边。

　　2．教师指导学生了解各种三角形的特点。

　　从边分：等腰三角形和普通三角形。

　　3．师讲解 等腰三角 形的各部分名称。（相等的两条边叫三角形的腰。）

　　师：在等腰三角形中有没有三条边都相等的？（等边三角形）