三、交流展评。

　　1．小组讨论：我们应用刚才发现的现象， 来比较屏幕和地板 砖的面积之间有什么关系？

　　2． 地砖与花坛相比，长和宽都缩小了10倍，它的面积也就缩小了100倍。它的积也会缩小100倍，结果是0.06。

　　3．这种方法得出来的结果是否正确？你能用其它的方法验证吗？（可以引导学生从直观涂涂的方法来验证刚材的结论是否正确。）

　　4．引导学生总结：在小数乘法中，我们可以先把它们看成是整数来算，然后再确定积的大小。

　　四、应用强化，再探规律。

　　1．试一试：根据第 一算式求下面2个算式的积。让学生说说怎样算的。

　　2．填一填：将上一题的计算结果填入表格中。然后观察积的小数位数与乘数的小数位数之间有什么关系。（小组讨论）

　　3．汇报交流：第一位小数的位数与第二个小数位数加起来等于积的小数位数。

　　4．根据上面的规律，完成练一练的第1题、第2题。

　　五、总结提升。

　　这节课学习了小数乘以小数的计算方法了吗？

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