（五）展示检测（研读新的文章或段落）

　　1．请学生读课文中孙中山的语句，看谁能读出孙中山担心的语气。

　　2．分组分角色读看哪组同学读的好。

　　【设计意图】强化朗读，把握人物心理和读课文的语气，并积累语言为学好语文打下坚实的基础。

　　三、展示检测

　　1．谈一谈这节课的收获。

　　2．说说你从孙中山小时候上学的故事中学到了什么。

　　【设计意图】让学生用语言表达自己学习的收获，起到巩固新知的作用。

　　板书设计：

　　不懂就要问

　　孙中山问    同学担心

　　先生   学问，学问，不懂就要问

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