3、合作学习。

　　（1）小组合作学习课文中带拼音的生字，互读、互听。

　　（2）自由拼读词语。指名读、小组读。

　　（3）四人小组交流是怎样识记这些生字的，并说说生词的意思。

　　三、再读课文，整体感知。

　　1、再次朗读课文，要求把课文读正确，读通顺，读流利。

　　2、说一说你读懂了什么？

　　3、默读课文，结合课后“学习链接”读懂课文，记下不理解的问题，然后提出来。

　　4、说说课文讲了一件怎样的故事？想想作者借助这个故事告诉人们什么道理？

　　四、课后作业。

　　1、有感情地朗读课文。

　　2、根据自己对课文的理解，给课文分段并总结段意。