二、引导探学

　　1、出示试学范围（课件）

　　师：这篇课文是说明文，但它只用了很少的文字介绍琥珀的特征，那么本文主要讲的是什么内容呢？

　　“试学范围：自由朗读课文，说说本文主要写了哪些内容；同时正确流利地朗读课文，特别注意以下几个词语：琥珀、松脂、包裹、渗出、澎湃、黏稠、详细。”

　　2、说说课文的主要内容

　　引导学生从琥珀的形成、发现、价值三个方面来总结。

　　3、检查朗读

　　同桌互相检查。

　　教师抽查。（第3.4.8.18自然段）

　　评价：正确流利　　声音洪亮　　字正腔圆　　声音甜美　　一级棒

　　4、作者简介

　　师：我们已经了解了这篇课文的主要内容了，也能够正确流利地朗读课文了，孩子们，你们知道这篇课文是谁写的吗？

　　（柏吉尔）

　　师：柏字的读音为ｂó。柏拉图、柏林、张柏芝等，多用于人名地名。这篇文章多次入选不同版本的语文教材。