师：继续分装，分装了……？

　　生： 3袋。  12-4-4-4=0 ，12里减去3个4[板书：12-4-4-4＝0] 出示：12里有（3）个4。

　　师：等于0说明正好分完，也就是12里有（3）个4。

　　(学生在自己动手分装柚子的过程中，初步感知包含除法的意义。)

　　师：那么12个柚子还能怎么分装呢？每袋装几个？可以分给几个好朋友？下面请同学4人一组自己动手分一分，组长记录下减法算式，能有几种方法就写几种方法，写完后请组长将算式贴在黑板上，注意不要重复贴！

　　（学生借助小圆片操作）

　　师：这种是哪一组写的？请你们来说一说是怎么分装的！

　　生：12个柚子，每袋（ ）个，能分装（   ）袋。减法算式：12－ － － ＝ 。

　　师：就是求12里有（   ）个      （根据学生贴的顺序写）

　　出示：12里有（  ）个     。（板书）

　　（把减法算式全部请学生说完）