生：好！

　　师：卡车在火车的（    ）。

　　生：上面

　　师：轮船在火车的（    ）。

　　生：下面。

　　师：很好！你能像刚才那样和同桌来对一对吗？请同学们先合作对一对，再全班交流。

　　汇报交流、归纳。

　　卡车在火车的上面，火车在卡车的下面；

　　轮船在火车的下面，火车在轮船的上面；

　　小汽车在卡车的前面，卡车在小汽车的后面；

　　公交车在卡车的后面，卡车在公交车的前面。

　　2.拓展活动。

　　（1）拍手游戏

　　①教师发口令，学生上下拍手

　　②听反语：教师说“上”学生在下面拍手，教师说“下”学生在上面拍手。

　　（2）小组活动小组长发口令，其余的同学动手摆。如，把本子放在数学书上面，把文具盒放在书上面……

　　（3）分别画一幅自己喜欢的能够表示上下关系和前后关系的画。