（五）学习难点

　　建立1千米的长度观念

　　（六）配套资源

　　实施资源：《千米的认识》课件、《千米的认识》随堂小测等

　　二、学习设计

　　（一）课前设计

　　1.预习任务

　　（1）测量一下路边两根路灯间的距离为多少米？多远为1000米？

　　（2）调查学校运动场的跑道一圈是多少米？跑几圈是1000米？

　　（二）课堂设计

　　1.回顾旧知，活动引入

　　（1）说说我们已学过哪些长度单位？（教师板书）用你喜欢的方式表示1米、1分米、1厘米。

　　（2）在（   ）里填上合适的长度单位。

　　①一枝铅笔长18（   ）。

　　②一枚1分硬币厚约1（   ）。

　　③教室里的课桌高8（   ）。

　　④教室地面约长8（   ）。

　　⑤碧沙岗到郑州会展中心的距离是14（   ）。