（4）欣赏生活中的千米

　　课件出示指路标志、珠穆朗玛峰主峰高度、汽车速度表等图片，让学生欣赏生活中的“千米”，做生活中的有心人。

　　【设计意图：此环节的设计关注学生的心理需求，联系生活提供丰富的学习材料作为数学教学的活教材，具有时效性，使数学充满真实感和亲切感，学生能感受其存在的价值。让学生能更充分地建立1千米的长度观念，印象更深刻。】

　　（5）拓展学习，实际应用

　　①出示例5，然后放手让学生独立填写，在小组内说一说是怎样想的。然后全班交流。只要学生的想法合理就要给与肯定。

　　②巩固练习

　　8千米＝（   ）米6000米＝（   ）千米

　　③把下面的速度与合适的交通工具用线连起来。

　　每小时60千米每小时1200千米每小时15千米

　　【设计意图：运用新知识解决实际问题，学以致用。】