三、指点分段：

　　1（一）白鹭是一首精妙的诗。

　　2（二-五）白鹭色彩的共同，身材的大小都很适合，非常精妙。

　　3（六-九）白鹭在寻食、栖息、遨游飞翔时充溢韵味，给人们以美的享受。

　　4（10）白鹭其实是一首韵味无限的诗。

　　3、赏析课文

　　（1）第一段、第四段

　　一、指名读第一、第四段。齐读。

　　二、在作者的眼中，白鹭是什么？（1首精妙的诗；1首韵味无限的诗。）

　　三、在你的脑海中，诗留下甚么印象？

　　（说话简练形象，节奏感强，充溢意境）

　　四、作者为什么把白鹭比作精妙的诗，韵味无限的.诗？如许比喻评释作者怎么样的思惟情感？（对白鹭的爱好、赞颂之情。）

　　（2）过渡

　　一、作者为何说“白鹭是一首精妙的诗”？请诵读第二段，离别找出与白鹭是“精妙的诗”“韵味无限的诗”相对于应的语句。

　　二、门生交换。（二、五末节与白鹭是“精妙的诗”相对于应；六、七、八末节与白鹭是“韵味无限的诗”相对于应。）