(2)师范写，生试写。

　　(3)点评。

　　（4）展示学生作品。

　　（5）让生把写的不好的字再多写几遍。

　　四、作业设计

　　1.读书卡

　　2.背诵《拍手歌》

　　板书设计

　　识字7

　　拍手歌

　　短　　　　节奏

　　保护小动物

　　【教学反思】

　　本科教学中识字方法多样化，过程简练不重复，利用熟字加减偏旁记忆，如：利用字形想象记忆，如雀，编字谜。让学生在生活中识字，在游戏中识字，联系生活实际组词玩字词句的开火车游戏，在特定情境下的巩固识字，让学生在轻松愉快的氛围中学习。看图、识字、猜字谜都力求遵循从儿童的生活、言语实践中来，再回到实践中去的规律。利用儿童的生活经验，将识字和生活，识字与游戏结合起来，帮助学生突破识字的难点。

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