（二）外貌观察和写法的指导

　　1.明确观察外貌要抓住人物主要的特征

　　（1）倾听（卖关子）：既然外貌可以帮助我们猜出人物，那大家就来猜猜他是谁？考验3.7班倾听能力的时候到了，请听：

　　（老师说）他有一双眼睛，一个鼻子，一张嘴巴。

　　（2）猜出来了吗？为什么猜不出来？怎样才能根据外貌猜出人物？

　　2.出示两张“观察记录表”，提出问题

　　小结：我阅读了孩子们昨天完成的“观察记录表”，要给孩子们点赞：每个孩子都确定了自己的观察对象；观察很认真。但是我发现许多孩子的外貌特点是相同的。刚才一个同学说，我们要找到同学与别人不一样的地方。怎样找到？

　　3.活动环节：观察“模特儿”（下面，我们要进行一个小小的活动）

　　（1）邀请一个学生做“特邀模特”（颜苏芷潇）

　　（2）请孩子们仔细观察，这位“特邀模特”外貌上的哪一个特点吸引了你？

　　（3）学生讲述自己的观察：第一个学生讲述的时候，引导学生用上好词语好句子；讲述第二个特征的时候，鼓励学生用上好词好句（大家还观察到她什么外貌特征？如果能用上好词好句更棒）

　　预设一：学生说“她的眼睛大。”老师：这真是一双漂亮的大眼睛，孩子们，让我们一起想一想，，我们可以用哪些词语来形容她漂亮的眼睛，句子也可以？可以鼓励“模特儿”眨一下眼睛。（水汪汪、亮晶晶、亮闪闪、眼睛里藏着星星）