预设二：皮肤白。老师：说到白，我不由得想起一种美好的东西，是什么？（雪）

　　预设三：高和高高的

　　小结：我发现，孩子们不但能抓住特点观察，而且描述精彩。

　　4.老师：尹老师昨天也悄悄观察了她，并且还把她的外貌特征写了下来

　　（1）齐读第一句：一对弯弯的眉毛，一双水汪汪的大眼睛，加上一个高高的个子。这就是她。（是不是你？孩子们发现了吗，尹老师还用了三个好词语呢）

　　（2）第二句（别着急，还有一个片段）

　　①“模特儿”读：她的身材高挑，当她站在小伙伴中间，一眼就看到她。她的眼睛亮晶晶的，好像藏着可爱的小星星。睫毛很长，等她一低头，就一扇一扇的。她的背后还有一条调皮的“马尾巴”，当她跑步的时候，这条尾巴就跳个不停。

　　②是颜苏芷潇吗？你们觉得尹老师写得好不好？夸夸尹老师吧，夸词语夸句子都行。

　　5.学生写外貌：

　　老师：现在，孩子们也像尹老师这样，写出你的“模特儿”外貌。写的时候请记住两点：第一点写清楚人物外貌的特点，第二点写的时候尽量用上你心中的好词好句。（开头空两格）

　　二、人物其他特点的写法指导

　　（过渡）我发现好多孩子已经写起了，现在，让我们进入游戏的第二个环节：猜猜他是谁？