人教版四年级数学下册第二单元《观察物体（二）》教案（八）

　　《观察物体（二）》教学设计--从不同位置观察同一个物体

　　教学内容：课本第13页例1及“做一做”，练习四第1、2题。

　　教学目标：通过辨认从前面、右面、上面观察到的简单物体的形状和相对位置，进一步深化对实物和视图关系的认识。

　　教学重点：认识“从不同位置观察不同形状的物体，得到的图形状可能是相同的，也可能是不同的。

　　教学难点：认识”从不同位置观察不同形状的物体，得到的图形状可能是相同的，也可能是不同的。

　　教学准备：多媒体课件、小正方体

　　教学过程：

　　一、创设情境，导入新课。

　　1、谈话：同学们，你们玩过搭积木的游戏吗？玩过的举举手。

　　2、猜一猜。

　　我也玩过搭积木。我搭积木时用到了一块积木，它的一个面是正方形。你知道我用了什么样的积木吗？我还用到了从正面看是长方形的积木，这个图形可能是什么？(出示积木图)

　　3、揭示课题：观察物体（二）

　　二、新知探究

　　1、学习例1。

　　出示例1：横向连续摆三个正方体，在左边第一个后面再摆一个。

　　（1）先读题，思考这幅图是由几个小正方体摆成的？

　　（2）你能把它摆出来吗？（学生分组操作）

　　（3）师：从前面可以看到几个正方形的面，是怎么样摆放的。从上面可以看到几个正方形的面，是怎么样摆放的。从左面可以看到几个正方形的面，是怎么样摆放的。你发现了什么？（小组合作交流）