教学准备

　　多媒体课件、纸牌等

　　教学过程

　　一、感知平均分。

　　1.8个★分成两堆，有几种分法？（可以分成1和7，2和6，3和5，4和4。）

　　2.8个 ★分成两份，哪一种分法是最公平的？为什么？（每份分得同样多，叫平均分。）

　　二、合作探究。

　　1.帮猴妈把8个桃子分给4只小猴子怎样分才公平？

　　（1）    小组先讨论分法，再动手分一分，教师参与分配的过程。

　　（2）    交流分的过程，每小组派一名成员。

　　（3）    引导学生仔细观察，倾听他人意见。

　　（4）    讨论评价不同的分法，有什么相同，有什么不同。

　　提问：你喜欢哪种分法？为什么？（引导最快，最准确的方法就是最有效的方法）

　　设计意图：平均分的分法，是本节课的难点，所以通过学生之间的相互讨论以及ppt的直观演示。