二、深入认识数位

　　（一）出示例题情境

　　（二）研究数位的意义

　　问题：

　　1. 介绍个位及其计数单位，并说一说它表示什么。

　　2. 你能像这样说一说其他数位表示什么吗？

　　3. 说一说12.378是由什么组成的... ... ..

　　4. 写出下列小数

　　据国内外专家实验研究预测：到2100年，与1900年相比，全球气温将上升一点四到五点八摄氏度，平均海平面将上升零点零九至零点八八米。

　　5.写出下列小数

　　现在公布跳远成绩：

　　第一名，52号，成绩一点九八米；

　　第二名，38号成绩一点九四米；

　　第三名，25号，成绩一点八八米；

　　第四名，76号，成绩一点八二米；

　　第五名，9号，成绩一点七八米；

　　第六名，15号，成绩一点七五米。

　　三、创设情境，探究小数读法

　　（一）创设情境，试读小数

　　问题：

　　1. 自己试着读出这枚古钱币的有关数据。

　　2. 说一说你是怎样读的。监控：小数部分的读法。