第三课时

　　一、听写“读读写写”中的词语。

　　二、练习概括课文的中心思想。

　　1、指名分段朗读课文，再指名说说每段的段意，然后请学生把段意连起来说说全文的主要内容。

　　2、讨论：作者通过邱少云在烈火中纹丝不动、壮烈牺牲这件事，要表达的主要意思是什么？

　　3、这篇课文的中心思想应该怎样概括？

　　三、练习背诵第六至第八自然段。

　　1、学生各自练习有感情地朗读这几个自然段。

　　2、同座试着背诵。

　　3、指名背诵。

　　四、布置作业。

　　1、背诵课文第六至第八自然段。

　　2、预习《凡卡》。

　　教学反思：

　　在教学中，我非常重视发挥学生的主体，学生是学习的主人。课上，学生通过讨论、读书、批划等多种形式，自主地学习。教学时以读为本，通过默读、轮读、引读、范读、齐读等形式多样的朗读，使学生在读中深入地挖掘语言文字，品析重点词句，从而在读中理解、在读中感悟。加深对课文内容的理解，更加深入地体会人物的崇高精神。以读促情，以读促理解，使师生情感互动，充分发挥“读”的作用和功能。