二、新授。

1、(完成第10题)让学生圈出合适的图形，并说出理由。第二行的图形，由学生说完理由和答案后，再由学生来判断对错。

2、完成第7题。

让学生找出规律后自己涂在书上。

3、完成第13题。

先让学生照规律摆出后面两个图形，再让学生根据图形写成数字的形式。

如果只出现前2个图形，还可以有什么规律?说明要确定一个规律一定要连续出现两次或万博体育app：次。

4、完成第11题。

让学生自行填写在书上，并把规律标出来，集体订正。

三、巩固练习。

1、完成思考题。以小组为单位，摆一摆、算一算，找出规律，说明相邻的两个数之间并不一定差相同的数。

2.1、2、4、5、7、( )、( )

3.1、1、2、3、5、8、( )、( )

4.小鸡根据胸前的号数按规律排队，其中一只小鸡没有按规律排队，请你把它找出来。

第一课时 20以内退位减法

复习目的：

1.复习20以内退位减法的算法，能正确迅速地口算20以内退位减法.

2.通过复习结合加、减法含义分析应用题的数量关系，正确进行计算.

3.培养学生初步分析、综合概括等能力，发展他们初步的学习能力。

复习重点：

20以内退位减法的算法，能正确迅速地口算20以内退位减法.

复习难点：

培养学生初步分析、综合概括等能力，发展他们初步的学习能力。

教具准备：

1.水果式题、应用题的相关内容。

2.20以内退位减法的减法表挂图。

复习过程：

一、复习算法。

1、课件演示水果式题;

(1)提问：20以内的退位减法，你是怎样计算的?

(2)让生畅所欲言后，师肯定他们答案，小结出方法：

A、想加算减：想9加2等于11，11减9等于2，8加5等于13，13减5等于8.

B、用差1得9，差2得8的方法：

减数与被减数的个位数差l得9.

减数与被减数的个位数差2得8.

C、10—2=8 8+1=9 即：11—2=9

lO-5=5 5+3=8 即：15—3=8

2、师让他们选择最易于接受的方法，再演示水果式题的其它题目。

二、复习减法表。

1、出示20以内退位减法表挂图.板书：复习20以内退位减法. 师随意指一道式题，让生熟练回答。(可采用开火车、举红旗、爬山比赛、信鸽投信等多样形式活跃气氛)

三、布置作业。

1、口算题.

退位减法表里随机抽指.

2.口算

12-8 14-6 12-3 16-9 13-6

11-9 12-4 13-9 14-8 14-5

14-7 11-8 15-6 1l-7 12-7

16-8 13-5 1l-3 18-9 13-8

3.比大小.

15—7○12—4 16—9○13—8

第二课时 100以内数的读写法、加减法

复习目的：

1.通过复习使生认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义.掌握数的组成，熟练地数、读、写lOO以内的数，掌握IOO以内数的顺序，会比较大小.

2.通过复习，使生比较熟练地口算lOO以内整十数加减整十数，两位数加、减一位数和整十数.