第二课时

　　【课时目标】

　　1.分析、总结课文内容，领会衬托和先分后总的写作方法。

　　2.品读课文，感悟丝瓜所展现出来的品格，启发学生感悟生活。

　　一、复习回顾，导入新课。

　　上节课，我们一同感受了丝瓜的神奇，下面请同学们来说一说丝瓜的神奇之处是什么？

　　（丝瓜能让无法承担重量的瓜停止生长；能给处在有力地形的大瓜找到承担重量的地方；能让悬垂的瓜平神躺下。）

　　过渡：老师读课文时发现，随着丝瓜的生长，作者的心情也在发生变化，时而担心，时而惊喜。大家有这个发现吗？

　　二、深入文本，感悟“担心”。

　　1.文中几次写到作者的“担心”？他分别担心什么？

　　2.小组派代表展示并有感情的朗读相关句子，说出自己的感受。

　　预设二，多媒体展示：

　　①第一次“担心”（ 我真替它担心，生怕它经不住这份重量，会从楼上坠下来落到地上。）

　　指导学生读句子，重读“真”和“担心”。

　　问学生结果怎样？

　　（然而不久就证明了，我这种担心是多余的。最初长出的瓜不再长大，仿佛得到命令停止了生长。）

　　板书：经不住重量 停止生长