4）那我们先研究长方形的什么呢？（学生说）

　　2、探究角的特点

　　1）（课件出示长方形的角）我们先来观察长方形的角，你有什么发现？

　　板书：都是直角

　　2）（指着板书）问：这个是结论吗？这只是我们观察出来的，到底对不对呢，还有些疑问。

　　板书：？

　　3）拿出长方形纸片，动手验证。

　　A、学生动手操作。（教师巡视）

　　B、交流结果。（实物投影）

　　用三角尺的直角量4个角（请一位学生演示）问：量了几次？板书：量