教学过程：

　　一、激趣导入，释题，明确课文主要教学目标

　　（一）阅读单元导读，明确单元主要教学目标

　　1.出示任务：默读单元导读的两段话，想一想，这个单元学习的是关于什么内容的课文？这个单元的主要教学目标有哪些？分别用不同的符号标示出来。

　　2.反馈指导。（PPT出示单元导读）

　　预设：

　　这个单元学习的课文是需要我们边阅读边进行猜测和推想的课文。（追问：你们读读这个单元的三篇课文题目，看看这三篇课文的插图，猜猜是什么文体的课文？指名回答。预设：这三篇课文都是童话故事的课文。）

　　这个单元的主要学习目标有两个：一边读一遍预测，顺着故事情节去猜想，让阅读充满乐趣；学习预测的一些基本方法。尝试续编故事。

　　3.小结：对了。在第一学段，我们学习了不少童话故事，在这个学期我们也学习了好几篇童话故事了。今天我们学习的这个单元课文仍然是童话，但是要求我们一边读一边预测，顺着故事情节去猜想故事的内容，学习预测的一些基本方法；还要尝试续编故事。