1. 学生依据提示和照片，回答教师提出的问题。

　　2. 学生两人一组，就教师展示的图片，用学到的表达互相练习对话。

　　【设计意图】

　　本环节旨在通过师生对话和生生对话等方式，向学生引入句型I can…和本课要学习的两个重点短语jump far和run fast。通过本课的学习，学生将能够表达跳远和跑快这两种运动事件。

　　三、自主或小组探究

　　（一）活动探究

　　【教师预设】

　　1. 教师播放本课的对话，请学生仔细听，了解对话内容。。

　　2. 教师展示问题，让学生回答，之后核对信息并给出依据。

　　Who can run fast？

　　What can jump far？