4、拓展

　　（1）看图列式

　　○○○○○○○

　　○○○○○○○

　　○○○○○○○

　　○○○○

　　（2）7支玫瑰扎成一束，下面的玫瑰总共有几束？

　　师：图中一共有多少个圆形？

　　生：同桌讨论，独立列式，交流反馈。

　　（3×7+4=25      4×7-3=25）

　　生：分析问题，解决问题。

　　师：这节课你有什么收获？

　　设计意图：

　　由一步乘除法应用题拓展到乘加、乘减的两步应用题，进一步培养学生分析问题、解决问题的能力。