2. 根据课文内容进行讨论，讲授新单词。

　　Teacher： What do we need to make a puppet？ We need a head. （出示木偶头部的图卡）Read after me， head. （板书单词）Touch your head， please. （结合指令，加深学生对于新授单词的理解）And we need a body. Read after me， body. （板书单词）We all have a body. Shake your body， please. （通过肢体语言使学生明白shake的含义）On our body， we can see arms. （以自己的身体部位使学生理解其含义）Say it together， please， arm.（板书单词）Wave your arms， please. （以肢体语言示范动作，让学生理解）On our arms， we have hands. Boys read it， please. Girls， it’s your turn. （板书单词）Clap your hands， boys and girls. And we need legs. This line， say it one by one， please， leg. （板书单词）On our legs， we have feet. One foot， two feet. （板书单词）Stamp your foot， please. （以动作示范让学生理解短语的意思）This is our puppet.

　　3. 再次播放录音，学生跟读。

　　Teacher： Let‘s look at Sarah and Mike’s puppet. Listen to the tape again. Follow it， please.

　　设计意图：先激发学生的求知欲，再让学生通过认真倾听获得新授内容的正确读音信息。再以与教材内容相关的木偶为媒介，讲授每一个单词，并结合指令进行初步感受与操练。在此基础上，让学生再跟读学习内容，使学生能够正确地朗读教材内容。

　　Step 4 Practice

　　1. 以游戏操练单词。

　　（1）我指你说。教师指向黑板上的单词，让学生快速读出。

　　Teacher： Let‘s play a game. I point you say. When I point to the word， please read it as quickly as you can .

　　（2）教师指向自己的身体部位，请学生快速说出。

　　Teacher：Now， I’ll touch my body. Say the word， please.