（4）做游戏巩固字词。

　　a.“贴字”游戏：教师出示图片，请学生根据图片找到和图片有关的生词。

　　b.玩找字游戏：抽出生字，教师读生字，学生找到相应的卡片贴在黑板上。

　　三、再读课文，整体感知。

　　1.引导学生根据不同的任务，阅读材料。整体把握课文内容、理清课文脉络。

　　师引导：为家人计划故宫一日游，你应该重点阅读哪几个材料呢？

　　学生交流：应该重点阅读材料一、材料三、材料四。

　　师：阅读读材料一、材料三、材料四，画出有关的方位词，理清游览路线，画出故宫参观路线图。

　　（1）学生边读边画出行踪词和方位词：

　　①交代行踪的词：“从……往里……，沿着……穿过……到……”“走进……”“进了……就到……”“从……出……就到……”

　　②方位词语：“北面”“中心”“中轴线上”“后面”“往北”……