4.教师随机指导：

　　(1)组词辨析(守、掌、装、耐)；

　　(2)形声字归类(装)；

　　(3)唤醒学生生活经验引导学生识字(掌)；

　　(4)运用生活实际识字(耐)；

　　(5)运用自理识字(疆：左边是一个“弓”和一个“土”字，表示以弓计步来丈量土地，右边的三横两田表示田之间的疆域界限。)

　　(6)书空识记(化)；

　　(7)换部首识记(银)。

　　(8)体会文中出现的比喻句和拟人句。

　　5.过渡：面对植物园里美丽的树木，“小好奇”送大家一句话，“保护树木，人人有责”并板书。

　　三、指导朗读，升华主题。

　　1.齐读。

　　2.分组赛读。

　　3.男女生赛读。

　　4.拍手读。

　　5.背诵儿歌。

　　四、游戏巩固，课堂小结。

　　1.摘橙子游戏，巩固本节课学习的15个生字。

　　2.课堂小结：感谢“小博士”们通过独立思考，小组合作，精彩解答了“小好奇”的问题。今天又长了见识，不但认识了11种树木，而且知道了它们的特点，还交了15个生字朋友。今天的植物园游的真值！