教学过程：

　　一、引入新知

　　1． 请你写几个商是2的算式。

　　根据乘法口诀写商是2的算式：

　　2÷1=2   4÷2=2

　　6÷3=2   8÷4=2

　　10÷5=2

　　根据学生回答，有序板书。

　　学生口答

　　同桌讨论有什么发现。

　　用口诀写

　　2． 用推算的方法写商是2的算式

　　2÷1=2

　　20÷10=2

　　200÷100=2

　　2000÷1000=2

　　全班交流。

　　观察板书

　　用推算的方法写

　　从上往下看，观察算式什么数变化了？什么数没有变化？

　　从下往上看呢？观察算式什么数变化了？什么数没有变化？

　　独立思考：什么数变化了，什么数没有变化？