（二）尝试背诵第3自然段。

　　1.导语：同学们朗读得真好，能注意语音的轻重，语速的缓急，把水在下雨时和小雨滴汇聚起来时发出的声音美妙读出来了。老师注意到，在刚才的有感情朗读过程中，有的同学已经能把一些句子背诵下来了，下面，我们就尝试背诵这一个自然段，好吗？

　　出示任务：借助板书，背诵第3自然段。（提示：背诵是有感情地背书。）

　　个体操作，同桌互检。

　　2.反馈指导。

　　指名两到三个学生背诵后，齐背诵。

　　（三）体会动物发出的声音的美妙。

　　1.导语：同学们刚才把水在下雨时和小雨滴汇聚起来时的美妙声音通过背诵表现出来了，接着，我们继续学习课文，体会大自然美妙的声音。

　　出示任务：朗读第4自然段，读后想一想，你从哪些词语和句子读出了动物发出的声音是美妙的？点出有关词语和画出有关句子，然后有感情地朗读第4自然段，一边读一边想象，看能不能把美妙的声音读出来。