【学生活动】

　　1. 学生仔细听对话两遍，并尝试听懂对话的内容。

　　2. 学生组内讨论教师给出问题，并在课文中找出依据。

　　3. 学生派出代表回答老师的问题，并给出文中的依据。

　　（二）个人探究

　　【教师预设】

　　1.    教师讲解全文，并解析上步骤的答案。

　　2.    教师让学生看图写出动词以及它对应的现在分词。

　　【学生活动】

　　1.    学生看图写出动词及其现在分词。

　　2.    学生尝试用这些现在分词造句。

　　S： I‘m doing my homework.